Ein Zirkusabenteuer für die Grundschule der Karl Bühler Schule
In der vergangenen Woche verwandelte sich die gesamte Grundschule in eine bunte Zirkusmanege. Unter der Anleitung des Projekts Dobbelino hatten die Schülerinnen und Schüler die Gelegenheit, in die Welt des Zirkus einzutauchen. Eine Woche lang wurde mit viel Eifer und Freude geübt und trainiert, um am Freitag in einer beeindruckenden Vorführung das Erlernte zu präsentieren.
Die Kinder konnten in verschiedenen Zirkusdisziplinen wie Jonglage, Akrobatik und Clownerie ihre Talente entdecken und weiterentwickeln. Unter der Anleitung von erfahrenen Zirkuspädagogen lernten sie nicht nur neue Fähigkeiten, sondern auch Teamarbeit und Selbstvertrauen.
Die abschließende Vorführung am Freitag, den 19.7.24 war ein großer Erfolg. Vor einem begeisterten Publikum aus Bürgermeister Herr Brandt und seine Familie, stellvertretender Bürgermeister Herr Köttig und Familie, Ortsvorsteher Herr Gengenbacher, Eltern, Geschwistern und Lehrern zeigten die jungen Künstler, was sie in der Woche gelernt hatten. Die Zuschauer waren beeindruckt von den Darbietungen und belohnten die Kinder mit tosendem Applaus.
Die kommissarisch Schulleiterin Frau Wingerter zeigte sich begeistert: „Das Projekt Dobbelino war ein voller Erfolg. Die Kinder haben mit großer Freude und viel Engagement mitgemacht. Es ist toll zu sehen, wie sie in einer Woche über sich hinausgewachsen sind."
Ein besonderer Dank gilt dem Förderverein der Schule, der dieses Projekt unterstützt hat. Außerdem möchten wir uns bei allen Helfern bedanken, die tatkräftig geholfen haben: der Gemeinde Meckesheim, den Hausmeistern, dem Bauhof, den Eltern sowie den Kolleginnen und Kollegen der Grundschule und der Sekundarstufe und sogar deren Familienmitgliedern.
Das Zirkusprojekt Dobbelino war nicht nur eine aufregende Abwechslung vom Schulalltag, sondern auch eine wertvolle Erfahrung. Die Kinder konnten neue Fähigkeiten erlernen und haben sicherlich viele schöne Erinnerungen gesammelt, die ihnen noch lange in Erinnerung bleiben werden.
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